釋放孩子本能︰玩﹗

「媽咪,上完堂係咪可以去玩?」父母會不會有疑惑,明明幫子女報名參加的興趣班,以玩樂、主題活動為主,希望子女能以輕鬆的態度玩樂,為甚麼他們總是「玩不夠」?智樂兒童遊樂協會(Playright)遊戲培訓專家余啟賢先生(下稱︰薯仔爸爸)說︰「孩子會想玩,因為玩的需要未被滿足。」

撰文︰Sharon Lam

相片由受訪者提供

智樂兒童遊樂協會(Playright)遊戲培訓專家余啟賢先生(薯仔爸爸)

 

玩是「先天」需要

孩子需要玩就等於每個人需要呼吸一樣,薯仔爸爸說這是一種先天、自然的需要,幾乎可以說沒有道理可言。如果小朋友參加興趣班的遊戲規範、限制較多,又或多是一問一答模式,小朋友上完興趣班仍然想玩不足為奇。因為遊戲本應出於孩子的自發,過程中容許他們自由發揮,甚至那一種遊戲未必需要賦予意義,即興而發也無不可。薯仔爸爸認為玩是孩子天生的本能,父母們試回想童年,總有一兩個無聊但有趣的遊戲,猜樓梯,爭櫈子、麻鷹捉雞仔、猜皇帝……?其實,說得出來的兒時玩意,在小朋友的角度來說,它們都沒有甚麼意義,甚至是很傻瓜,可是這些遊戲往往是孩子最快樂的記憶。

 

遊戲對孩子的價值

遊戲對孩子健全成長有莫大的價值,這可用S.P.I.C.E.來解釋︰

S – Social 社交

P – Physical 體能

I – Intelligence 智力

C – Creativity 創意

E – Emotion 情感

 

釋放壓力與壓抑

香港是典型的知識型社會,不管是大人,或是孩子,都難以避免陷入不斷競爭,不斷進步的循環之中,「玩」似乎已經變得是奢侈的活動。可是,大人放工可以Happy Hour,為甚麼小朋友的玩樂時間少得可憐?每天照時間表上課、下課、做功課、溫書、上補習班……但其實愈是面對競爭,愈是要「玩」。在玩的過程,孩子可以舒緩壓力,不論身理或心理都可以令被壓抑的部分得到釋放。薯仔爸爸希望父母可以明白,其實「玩」對孩子來說,是一個不斷自我嘗試的成長過程,亦是建立生活智慧的渠道,更是一種方法來連繫親子關係。玩遊戲時親子肢體接觸的親密感,絕對會產生意想不到的效果。

 

S.P.I.C.E.額外解釋

父母把焦點放在健全成長的價值上,就可能忽略S.P.I.C.E.的額外解釋︰

S – Stress Relief 舒緩壓力

P – Physical Contact 促進接觸

I – Interest 培養興趣

C – Create Memory 創造回憶

E – Enthusiasm 激發熱枕

 

時間分配的考驗

也許父母不是不明白玩的重要性,而是面對日常學習的需要,不自覺地把遊戲放到最後,最後變得可有可無似的。不少父母都說做功課都不夠時間,何來有時間讓孩子玩呢?薯仔爸爸深明,時間分配是考驗父母的決心與堅持,例如他家的時間分配是20 – 20 – 20或30 – 30 – 30來進行。執行時,要「講得出,做得到」,否則孩子只會無從適應,難以理解。

例如︰「做完功課就可以玩30分鐘。」父母如是許諾,但孩子做好功課後不到10分鐘,就叫回孩子做改正,「改一改,10分鐘好快改好啫﹗」但之後會記得多給孩子10分鐘的玩樂時間嗎?孩子自然想快點做完然後去玩,不然30分鐘一下子便過去,這叫孩子如何專心?如何坐定?如果父母已承諾孩子遊戲時間,就應放孩子「真‧玩」,讓他們放鬆過後再學習。

玩樂時間的標準?

美國兒科學會研究顯示,孩子每天至少有1小時自由玩樂時間。

生活小玩意

父母忙,孩子忙,天天都需要玩,有這麼多機會玩嗎?一天24小時,怎會沒有玩的機會呢?薯仔爸爸說︰生活處處都可以玩。

生活玩意 1︰

有一次跟兒子在等校車時,兒子會忽然提議玩「撞」的遊戲。我撞你一下,你撞哥哥一下,哥哥再撞回我一下,撞撞下,校車來到了。

生活玩意 2︰

隨手在家中撕下一頁雜誌紙,搓成一個球、斜捲成一支棍、直捲成棍然後剪一剪頂部……小小巧思製作出無聊玩意,就可以玩上一段時間。 雜誌紙也可變出小玩意。

 

讓孩子做一個小孩

坦白說,有時從課本學回來的知識,不及從遊戲或是生活經歷來得深刻,不是說課本沒有用處,而是小孩始終只是小孩,玩的天性自然而然,無需要刻意經營就發生在生活之中,只要開放空間、時間,給他們自由發揮,每天1小時的自由玩樂時間換來開心童年,超值呀﹗

滙豐智樂遊戲萬象館

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